Парциальная образовательная Программа «Будь здоров! Малыши-крепыши» разработана в соответствии с:
• Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155);
• на основе методической литературы Овчинникова Т.С., Сократова Н.В., Швецов А.Г., Кузнецова М.Н., Антонов Ю.Е., Гаврючина Л.В., Богина Т.Л.
Программа является частью образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с № 414, формируемую участниками образовательных отношений.
Цель Программы: создание условий для формирования у дошкольников осознанного отношения к здоровью, как главной жизненной ценности и мотивации к его укреплению и сбережению, в том числе, через:
• расширение знаний детей и родителей (законных представителей) о здоровом образе жизни и его компонентах;
• формирование навыков применения различных культурных практик здоровьесбережения, обогащение двигательного опыта детей;
• формирование валеологической культуры, осознание ценности здоровья и своей роли в его сбережении и укреплении;
• стимулирование проявлений детьми инициативы и самостоятельности в сохранении и укреплении своего здоровья.
Программа рассчитана для детей в возрасте от 2 до 7 лет.
Содержание программы охватывает образовательную область «Физическое развитие», делая акцент на валеологических знаниях, культуре здорового образа жизни, практиках здоровьесбережения. В рамках Программы знания помогают разобраться в системе ценностей, обозначить приоритеты в собственном образе жизни.
Задачи и содержание Программы реализуются через:
• организованную образовательную деятельность;
• образовательную деятельность в ходе режимных моментов;
• игровую деятельность (игровые ситуации, дидактические игры, квесты);
• двигательную деятельность детей (практики дыхательных, соматических, глазодвигательных упражнений, самомассаж, релаксационные, бодрящие упражнения и др.);
• проектную деятельности детей и родителей на темы здорового образа жизни, здоровьесбережения;
• творческую деятельности по темам Программы, организацию выставок детского творчества, утверждающих ценности жизни и здоровья;
• через восприятие анализ произведений детской литературы, мультфильмов, передач на темы здорового образа жизни;
• досуговую деятельность;
• самостоятельную деятельность детей (в игре, деятельность в центрах активности).
Образовательная деятельность в рамках программы строится так, чтобы создать каждому воспитаннику условия для проявления инициативы и самостоятельности, понимания ответственности за сохранение своего здоровья:
a) создаётся и постоянно пополняется развивающая вариативная, доступная и безопасная предметно-пространственная среда, насыщенная разнообразными предметами и материалами в русле здоровьесбережения и физического развития;
b) организовано взаимодействие с социальными партнерами по темам программы;
c) к участию в образовательной программе привлекаются родители (законные представители) воспитанников, организовано педагогическое сопровождение семьи в вопросах физического развития, сохранения и укрепления здоровья детей.
Работа с родителями по направлению образовательной программы осуществляется в следующих формах:
• родительские собрания (информирование родителей о содержании деятельности ДОО по реализации парциальной образовательной программы);
• индивидуальные и групповые консультации (для повышения уровня компетентности в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей, их физического развития);
• памятки для родителей (просвещение в вопросах здоровьесбережения);
• беседы (с целью выработки единой системы целей воспитания и требований в ДОО и семье);
• привлечение к участию в образовательной, проектной и творческой деятельности детей;
• опрос (выявление запроса родителей на информацию валеологического содержания, выявление удовлетворенности участием в реализации парциальной программы).
Оценка результатов освоения воспитанниками парциальной образовательной программы «Будь здоров! Малыши-крепыши» проводится педагогами в форме регулярных наблюдений за детьми в повседневной жизни и в процессе непрерывной образовательной работы с ними. Собранная информация фиксируется в протоколах, дифференцированных, в зависимости от возраста детей. При сравнении и анализе данных оценки на начало и конец учебного года делаются выводы о результатах освоения Программы, планируется оптимизация образовательной работы с группой дошкольников, решаются задачи адаптации программы для детей, испытывающих трудности в образовательном процессе или имеющих особые образовательные потребности.